Organizacja posturalna oraz ocena funkcjonalna jako aspekt karmienia niemowląt

Informacje szczegółowe:

Czas trwania: 3 godz. dydaktyczne

Program szkolenia:

MODUŁ I. CIAŁO JAKO BAZA DLA FUNKCJI ORALNYCH

1. Organizacja posturalna niemowlęcia – co powinien wiedzieć logopeda?

• organizacja osi głowa–tułów–miednica,
• stabilność a mobilność,
• znaczenie podporu i punktów stabilizacji,
• ustawienie głowy i szyi,
• pozycja obręczy barkowej i klatki piersiowej,
• ustawienie miednicy i kończyn dolnych,
• wpływ grawitacji na organizację ciała niemowlęcia.

2. Napięcie posturalne a karmienie

• obniżone i podwyższone napięcie – obraz funkcjonalny podczas karmienia,
• asymetria posturalna,
• dominacja wzorców wyprostnych,
• trudności w uzyskaniu stabilnej pozycji,
• kompensacje posturalne wykorzystywane przez dziecko podczas jedzenia.

3. Glowa, żuchwa, potylica, miednica – relacje w ciele warunkujące karmienie

• relacja głowa–szyja–żuchwa,
• stabilizacja żuchwy,
• warunki dla pracy języka,
• domknięcie warg,
• uszczelnienie,
• znaczenie ustawienia struktur dla ssania i połykania.

MODUŁ II. OCENA FUNKCJONALNA NIEMOWLĘCIA W KONTEKŚCIE KARMIENIA

1. Zanim zajrzymy do jamy ustnej
2. Ocena dziecka „od ciała do ust”:

• pozycja spontaniczna,
• symetria,
• ustawienie głowy,
• możliwości rotacji,
• ułożenie tułowia i miednicy,
• aktywność kończyn,
• jakość stabilizacji,
• reakcja dziecka na zmianę pozycji i podparcia.

2. Ocena obszaru ustno-twarzowego

• ustawienie żuchwy,
• pozycja spoczynkowa języka,
• wargi i policzki,
• napięcie dna jamy ustnej,
• podniebienie,
• ruchomość języka,
• funkcjonalna ocena wędzidełka języka,
• zależność pomiędzy strukturą a rzeczywistą funkcją.

3. Ocena funkcji

• ssanie nieodżywcze,
• ssanie odżywcze,
• rytmiczność,
• siła i stabilność ssania,
• uszczelnienie,
• koordynacja ssanie–połykanie–oddychanie,
• wydolność dziecka,
• tempo karmienia,
• oznaki zmęczenia,
• sygnały stresu i utraty organizacji.

4. Co obserwujemy podczas karmienia? Nie tylko „czy dziecko zjada odpowiednią ilość”, ale:

• jakim kosztem ją zjada,
• jak organizuje ciało,
• czy utrzymuje stabilność,
• jakie tworzy kompensacje,
• jak oddycha,
• czy zachowuje rytm,
• jak zmienia się jego zachowanie wraz z czasem trwania karmienia.

MODUŁ III. POZYCJONOWANIE JAKO ELEMENT INTERWENCJI

1. Pozycjonowanie jako podstawa terapii logopedycznej

• jak dobierać pozycję do możliwości konkretnego dziecka,
• stabilizacja głowy bez jej usztywniania,
• znaczenie podparcia tułowia i miednicy,
• wykorzystanie zgięcia i linii środkowej,
• ograniczanie niepotrzebnych kompensacji.

2. Karmienie piersią

• organizacja ciała dziecka względem ciała matki,
• stabilizacja i podparcie,
• ustawienie głowy względem piersi,
• pozycjonowanie przy asymetrii i trudnościach posturalnych.

3. Karmienie butelką

• pozycja na rękach/opiekunie,
• pozycje bardziej pionowe i półpionowe,
• pozycja side-lying- wskazania i zasady,
• ustawienie butelki i kontrola przepływu,
• paced bottle feeding,
• kiedy zmiana pozycji może poprawić jakość karmienia.

4. Najczęstsze błędy w pozycjonowaniu

MODUŁ IV. ŁĄCZENIE FAKTÓW -OD OBJAWU DO HIPOTEZY FUNKCJONALNEJ

1. Analiza przypadków klinicznych

Osoba prowadząca:

mgr Urszula Bigas – neurologopeda, terapeutka wczesnej interwencji, specjalizuje się w pracy z niemowlętami z trudnościami w obszarze ustno-twarzowym. Ukończyła liczne szkolenia z zakresu terapii orofacjalnej i karmienia. Prowadzi warsztaty i superwizje dla specjalistów, dzieląc się swoim doświadczeniem i praktycznym podejściem do pracy terapeutycznej.

Dostęp do kursu jest udzielany na czas nieokreślony.

Po ukończeniu pobierz certyfikat z zakładki Twoje konto -> Twoje certyfikaty.

Całość materiałów video, audio oraz dokumentów udostępnianych Użytkownikowi po zakupie kursu/nagrania stanowi własność autora i jest utworem w rozumieniu ustawy z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz. U. Nr 90, poz. 631). Żadna jej część nie może być rozpowszechniana lub kopiowana w jakikolwiek sposób (elektroniczny, mechaniczny lub inny) bez pisemnej zgody autora. Żadna jej część nie może być udostępniana innym osobom poza Użytkownikiem, który dokonał zakupu kursu/nagrania poprzez platformę Instytutu Edukacji Logopedycznej.

Informujemy, że kurs przedstawia treści, informacje i stan wiedzy aktualne na dzień jego realizacji, a wraz z upływem czasu niektóre z nich mogą ulec zmianie, dezaktualizacji lub wymagać uzupełnienia w związku z rozwojem wiedzy, zmianami przepisów lub standardów postępowania.