Techniki neurorehabilitacji u pacjenta logopedycznego

Opinie o szkoleniu:

“Mega konkrety, ogrom przydatnej wiedzy przekazana w świetny sposób”

“Bardzo fajny merytoryczny kurs”

“Ogromna dawka wiedzy, Panowie posiadają imponującą wiedzę.”

Informacje szczegółowe:

Czas trwania: 4 godz. dydaktyczne

Program szkolenia:

Część I: Wstęp i podstawy teoretyczne

1. Wprowadzenie Powitanie, przedstawienie prowadzących
2. Założenia szkolenia: dlaczego logopeda potrzebuje spojrzenia fizjoterapeutycznego na kliniczne przypadki pacjentów nie tylko pacjentów neurologicznych?
3. Wprowadzenie do synergii: napięcie mięśniowe ciała a funkcje oralne.
4. Fizjologia a patologia Krótkie omówienie ośrodkowego układu nerwowego (OUN) w kontekście sterowania motoryką twarzy i szyi.
5. Torowanie vs hamowanie w neurorehabilitacji.
6. Przegląd metod PNF (zasada diagonalnych i rotacji w obrębie głowy/szyi)
7. Bobath (kontrola punktów kluczowych, dostosowanie napięcia)
8. Terapia Bazalna (aspekt percepcyjny, stymulacja somatognozji).

Część II: Pozycjonowanie pacjenta – fundament skuteczności dla logopedy

1. Znaczenie postawy bazowej
2. Wpływ ustawienia miednicy, tułowia i obręczy barkowej na napięcie mięśni twarzy i połykanie.
3. Analiza wadliwych pozycji kompensacyjnych u pacjentów neurologicznych i dzieci.
4. Pozycjonowanie w leżeniu i siedzeniu
5. Centralizacja głowy jako warunek prawidłowego torowania ruchów języka.
6. Użycie poduszek, klinów i punktów podparcia.
7. Wpływ rotacji głowy na asymetrie języka
8. Dyskusja/Q&A Odpowiedzi na pytania dotyczące trudności w pozycjonowaniu pacjenta z przykurczami.

Część III: Techniki torowania w obrębie głowy, szyi i twarzy

1. PNF w odcinku szyjnym i twarzy.
2. Stabilizacja vs mobilizacja (pokaz technik).
3. Stymulacja punktów kluczowych dla obręczy barkowej i szyi.
4. Punkty kluczowe Praca na punktach kluczowych: obręcz barkowa, wyrostek sutkowaty, żuchwa. Torowanie wyprostu głowy (niezbędne przy oddechu i fonacji) oraz zgięcia (dla kontroli śliny).
5. Terapia Bazalna w orofacjalistyce Stymulacja somatyczna: techniki „zamykania” i „otwierania” (pozycje wyjściowe).
6. Wykorzystanie materiałów (temperatura, faktura) do stymulacji czucia głębokiego i powierzchownego w obrębie twarzy.
7. Case study: Pacjent z afazją i apraksją – jak przygotować go do ćwiczeń logopedycznych poprzez stymulację bazalną.

Część IV: Utrwalanie prawidłowych nawyków ruchowych

1. Zaburzenia napięcia mięśniowego Omówienie przypadku pacjenta hipotonicznego (wiotkiego) i spastycznego. Różnice w podejściu terapeutycznym: torowanie vs hamowanie w obrębie ust i policzków.
2. Integracja odruchów Wpływ przetrwałych odruchów (ATOS, asymetryczny toniczny odruch szyjny – ATOS, symetryczny toniczny odruch szyjny – STOS) na asymetrię twarzy i trudności w karmieniu/mowie. Praktyczne metody wygaszania – współpraca logopedy z fizjoterapeutą.

Praca domowa dla logopedy – Propozycje programów domowych (zlecanie opiekunom): pozycjonowanie do snu, zabawy integrujące napięcie, automasaż twarzy według zasad Terapii Bazalnej.

Osoby prowadzące:

mgr Mateusz Hozakowski – specjalista fizjoterapii, wykładowca akademicki w Instytucie Nauk o Zdrowiu Uniwersytetu Zielonogórskiego. Terapeuta i szkoleniowiec w zakresie elektrostymulacji nerwowo-mięśniowej. Od 2010 roku pracuje w Uniwersyteckim Szpitalu w Zielonej Górze na Pododdziale Rehabilitacji Neurologicznej. W pracy wykorzystuje techniki powięziowe, punkty spustowe oraz masaż tensegracyjny.

mgr Michał Małek – specjalista w dziedzinie rehabilitacji, wykładowca akademicki na Uniwersytecie Zielonogórskim, związany ze Szpitalem Uniwersyteckim w Zielonej Górze. Posiada wieloletnie doświadczenie w neurorehabilitacji oraz pracy metodami PNF i terapii bazalnej.

Dostęp do kursu jest udzielany na 60 dni.

Po ukończeniu pobierz certyfikat z zakładki Twoje konto -> Twoje certyfikaty.

Całość materiałów video, audio oraz dokumentów udostępnianych Użytkownikowi po zakupie kursu/nagrania stanowi własność autora i jest utworem w rozumieniu ustawy z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz. U. Nr 90, poz. 631). Żadna jej część nie może być rozpowszechniana lub kopiowana w jakikolwiek sposób (elektroniczny, mechaniczny lub inny) bez pisemnej zgody autora. Żadna jej część nie może być udostępniana innym osobom poza Użytkownikiem, który dokonał zakupu kursu/nagrania poprzez platformę Instytutu Edukacji Logopedycznej.